A través de los ojos de los padres: La implementación deficiente e ineficaz del Kínder Transicional Universal en California
¿Por qué es importante?
A medida que el Kínder Transicional de California comienza su segundo año, este informe proporciona información crucial sobre los problemas estructurales básicos con el lanzamiento de los programas de Kínder Transicional (TK) en todo el estado. Basados en grupos de enfoque con más de 40 padres, el informe expone deficiencias significativas en la divulgación, comunicación, entorno en el aula e inclusión familiar, que están afectando negativamente a nuestros estudiantes más pequeños. Esta información de los padres es especialmente valiosa porque proviene directamente de los más afectados por la calidad de la implementación.
Tres Hallazgos Clave: la retroalimentación de los padres indica una implementación deficiente e ineficaz de los programas de TK hasta el momento, quedándose cortos en el objetivo de proporcionar una educación temprana de alta calidad a los niños más pequeños.
  1. Falta de divulgación y comunicación - Los padres reportaron una divulgación inadecuada por parte de las escuelas y distritos sobre la disponibilidad, inscripción y beneficios del TK. Esto contribuyó a una inscripción menor de la esperada.
  2. Desafíos en las aulas y las instalaciones: Se observaron dificultades como aulas combinadas de TK/K, falta de personal, infraestructura inadecuada y procedimientos para dejar a los niños, no apropiados para su desarrollo.
  3. Ausencia de inclusión familiar: Los padres deseaban de forma abrumadora más oportunidades de participación significativa en el aula e inclusión en el desarrollo del programa de TK. También señalaron la necesidad de una inclusión más sensible desde el punto de vista cultural para abordar las barreras lingüísticas e incluir a las familias en el aprendizaje de otras culturas por parte de sus hijos.
“Creo que es importante que ellos (los educadores) expliquen a los padres qué es el TK. En mi caso, no sabía de qué se trataba y no sabía para qué servía, así que, si hubiera sabido más, si me lo hubieran explicado antes de enviar a mi hijo, habría estado mejor informada. Me preguntaba cómo iba a enviarlo (a la escuela) durante tanto tiempo. Pero si me hubieran explicado las ventajas, me habría ayudado mucho".”-Sandra (Los Angeles USD)
" La maestra está abrumada con todo lo que tiene que cubrir con los niños y no tiene asistente, y eso la lleva a descuidar las áreas socioemocionales y académicas de los niños"-Rossi (LAUSD)
Recomendaciones:
Nuestros grupos de enfoque de padres pusieron de manifiesto tres áreas críticas de mejora. En concreto, recomendamos a los educadores que implementen lo siguiente:
 
  • Volver a capacitar a los educadores en los nuevos requisitos de acreditación, que integran la cultura y la inclusión familiar en el aprendizaje de los estudiantes desde preescolar hasta tercero de primaria.
  • Orientar a padres y estudiantes sobre el entorno de TK mediante visitas al campus previas a la inscripción y sesiones informativas sobre TK.
  • Contar con el apoyo de asistentes de maestros y padres voluntarios para mejorar la experiencia en el aula.

“Es importante proporcionar una orientación informativa que incluya un recorrido por el campus, para que los padres y, lo que es más importante, los niños se sientan (seguros y) familiarizados (con la escuela)... Imagínese a un niño que sale de casa por primera vez sin conocer nada de esto (el entorno o la escuela). Por esta razón debe haber una transición y orientación durante las primeras semanas de escuela para que el niño se conecte (al nuevo entorno o rutina) poco a poco, que el maestro colabore para ayudar a los niños a familiarizarse, para que el día no parezca una eternidad y evitar que lloren y no quieran ir a la escuela y que puedan aprender mejor lo que se les enseña académicamente.” -Karla (Norwalk-La Mirada USD)
Próximos Pasos para PON
PON celebrará un webinario el 24 de agosto a las 9:30 para debatir nuestras conclusiones y recomendaciones. Los asistentes del webinario escucharán a un panel de padres que participaron en el grupo de enfoque que quieren ayudar a otros padres a evitar algunos de los obstáculos que encontraron al buscar opciones de TK y así poder tomar la mejor decisión al elegir un programa para sus hijos pequeños.
En el futuro, PON está participando en una campaña de sensibilización para ayudar a los padres a navegar sus opciones de Pre-Kínder Universal. Además de una presentación planeada para la Cumbre Familiar Latina de PON, parte de este esfuerzo de divulgación incluirá una serie de sesiones informativas durante todo el año. Manténgase en sintonía para conocer las formas en que usted o su organización pueden unirse a este esfuerzo. ¡Agradecemos su participación!
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“Estas perspectivas de los padres iluminan brechas críticas entre la promesa de TK y su implementación actual que deben abordarse para aumentar y retener la inscripción de los estudiantes". "Los educadores y los responsables políticos deben considerar seriamente los hallazgos del informe y tomar medidas concretas para mejorar la inclusión familiar, las aulas y la comunicación para ayudar a TK a cumplir su objetivo de proporcionar un acceso equitativo a la educación de kínder transicional de alta calidad para todos los estudiantes." -Bryan Becker, Director de Políticar
“Dada la variación de calidad entre los programas de TK, recomendamos firmemente a los padres que exploren las opciones disponibles en su comunidad y observen las aulas antes de decidir dónde matricular a su hijo. Es sumamente importante garantizar que la primera experiencia escolar del niño sea positiva, ya que marca la pauta para el resto de su trayectoria académica.” -Araceli Simeón, Directora Ejecutiva
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a Los Angeles Education Partnership, Gente Organizada y PROedu por su ayuda para reclutar a los participantes de los grupos de enfoque.

Estamos especialmente agradecidos con nuestros padres participantes por compartir su tiempo, experiencia y opiniones con nosotros.
  
Esta publicación ha sido financiada gracias al generoso apoyo de Heising-Simons Foundation.