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Centésimo Septimo - 107avo
Consejo de Salud para la Comunidad
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Mensaje Semanal del Director
Tony Anderson
Por las Cifras
Esta semana reportamos 9 casos positivos de COVID-19, lo cual es uno menos que la semana pasada. La buena noticia es el declinamiento en los números, aunque la noticia mala es que uno de nuestros consumidores fué hospitalizada debido a la severidad de sus síntomas. Cinco de los casos fueron consumidores y cuatro fueron profesionales de soporte directo. Nuestro número en la región continúa manteniéndose por debajo del límite del 5%.
Esto es significativo porque en VMRC dos cosas ocurren si excedemos 5%. Primero cuando excedemos 5% estamos permitidos detener el proporcionar visitas en-persona para nuestras visitas trimestrales (todavía las hacemos en casos específicos) y segundo nosotros les requerimos a todo el personal y visitantes usar mascarillas y otras cubiertas de cara en nuestros edificios. Actualmente nuestras tasas de positividad son las siguientes:
· San Joaquín 2.4%
· Stanislaus 2.7%
· Amador 1.6%
· Calaveras 3.2%
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Nuestra Nueva Política de Respuesta al COVID Consolidada
Desde el 20 de Marzo, el Centro Regional Montaña del Valle, ha tenido que desarrollar varias políticas operacionales en respuesta a la pandemia global de COVID-19. Las políticas distintivas se centraron alrededor de los tópicos siguientes:
1. Retorno al Lugar de Trabajo de la Oficina
2. Trabajo Remoto
3. Exposiciones al COVID-19 y Viajes
4. Haciéndose la Prueba del COVID-19
5. Vacunaciones y Refuerzos
6. Reuniones En-Persona
7. Reuniones Trimestrales En-Persona
8. Condiciones de Salud Restringiendo el Acceso a Consumidores a Programas de Día y a Otros Servicios
Cada uno de estos tópicos contine políticas y procedimientos detallados que reflejan la directiva, y consejos y otras recomendaciones y resultados basados en ciencia, ya que el gobierno y comunidad científica continuaron aprendiendo más acerca de este virus global mortal. La intención de nuestra política era de preservar las vidas de nuestros consumidores y de nuestro personal y de proteger a nuestras comunidades a través de nuestra región. Durante el curso de más de los dos últimos años cada política cambió ya sea por expansión o por eliminación de varias reglas, y aunque llevar la cuenta de estos cambios fué complicado, pareció menos laborioso mantener estas políticas como distintas, opuesta a una política ómnibus en respuesta al COVID. Sin embargo, algunas de estas políticas se han convertido en obsoletas y muchas otras se han contraído significativamente al punto de que es mas manejable consolidar estas políticas en una sola política de Respuesta al COVID. Esta política nueva consolidada suplantará todas las otras políticas de respuesta al COVID publicadas antes del 1ro de Mayo, 2022. Esta política y sus enmiendas subsecuentes, se quedarán en efecto hasta que las entidades de salud publica locales, estatales, y nacionales, determinen que el COVID-19, o cualquier variante relacionada, ya no más son una amenaza a las vidas de las personas con discapacidades.
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Calendario de Eventos Venideros Importantes
Feria de Transición - Modesto
Viernes, 29 de Abril, 10:00 AM - 1:00 PM
1820 Blue Gum Avenue, Modesto, CA 95358
Volante del Evento Aquí:
Event Flyer Here
Feria de Transición – San Andreas
Jueves, 12 de Mayo, 10:00 AM - 1:00 PM
1299 Gold Hunter Road, San Andreas, CA 95249
Volante del Evento Aquí:
Event Flyer Here
Reunión Pública sobre Proporción de Carga de Trabajo para Corrección del Plan
31 de Mayo, 2022
Únase a la Reunión en Zoom, ingresando al enlace siguiente:
Join Zoom Meeting
Identificación de la Reunión (Meeting ID): 829 7446 6592
Contraseña (Passcode): 572640
Reunión Pública sobre Contrato de Ejecución
6 de Junio, 2022
Únase a la Reunión en Zoom, ingresando al enlace siguiente:
Join Zoom Meeting
Identificación de la Reunión (Meeting ID): 885 7170 9612
Contraseña (Passcode): 143391
Entrenamiento de Pensamineto Centrado en la Persona
11, 12, 18, 19, 25, y 27 de Julio
9am - 12pm vía Zoom
Para Registrarse, Contacte a: Angelique Shear
ashear@vmrc.net, o marque el: 209-955-3294
Volante del Evento Aqui:
Person Centered Thinking Training Flyer
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Actualización de Administración de Casos - Niños
Tara Sisemore-Hester
Directora de Servicios al Consumidor - Niños
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Entrenamiento a Familias criando a Niños Pequeños
Con Signos de Autismo: Enfoques Naturalísticos
con Sarah Dufek & Aubyn Stahmer
Miércoles, 25 de Mayo, 2022
12:00 PM - 1:30 PM (PDT)
Evento Virtual
¿No puede atender a estos eventos en vivo?
¡Regístrese para recibir acceso a las grabaciones!
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Intervenciones tempranas mediadas por cuidadores han demostrado resultados positivos de niños y familias para niños pequeños con, o con alta probabilidad de tener autismo (Zwaigenbaum et al., 2015; Burrell & Borrego, 2012). Además, existe consenso que una intervención temprana efectiva incluye un componente de cuidador, incluyendo aporte en el desarrollo de metas de tratamiento y prioridades, identificando soporte para la familia, y aprendizaje de estrategias específicas para dar soporte al desarrollo de su niño.
Sin embargo, muchos trabajadores de intervención que trabajan con niños con autismo y sus familias tienen entrenamiento limitado de cómo asociarse con los padres o cómo entrenarlos en el uso de estrategias de intervención basadas en evidencia.
Investigación reciente ha identificado elementos claves para entrenamiento y envolvimiento del encargado de dar los cuidados al niño. (e.g., Pellecchia et al., 2020). Esta presentación examinará la literatura sobre estrategias efectivas de entrenamiento y dará ejemplos de cómo aumentar la asociación de la persona a cargo de los cuidados en el uso de Intervenciones al Comportamiento de Desarrollo Naturalístico. El uso de telesalud (telehealth) para entregar entrenamiento será examinada.
Nivel de Instrucción: Intermedio a Adelantado
Objetivos de Aprendizaje:
1. Entender al menos 3 estrategias para envolver al cuidador en intervención temprana.
2. Identificar al menos 3 barreras a la participación de la persona a cargo en intervención temprana, y las estrategias para enfocar esas barreras.
3. Identificar elementos comunes del entrenamiento del encargado de cuidados a través de intervenciones tempranas basadas en evidencia.
4. Entender cómo envolver a los padres en el uso de intervenciones al comportamiento de desarrollo naturalístico.
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La Dra. Aubyn Stahmer es una profesora de psiquiatría y de ciencias del comportamiento del Instituto MIND de UC Davis. Ella también dirige el Centro de Excelencia en Desarrollo de Discapacidades. Ella es una experta en la traducción de investigación de autismo basado en evidencia a la practica y entrega basada en la comunidad. Las metas principales de su investigación incluyen desarrollar maneras para ayudar a los proveedores comunitarios, tales como maestros y terapeutas, a ayudar a niños con autismo y a sus familias, proporcionando un cuidado de alta calidad.
Ella es una experta internacionalmente respetada en el uso de intervenciones al comportamiento de desarrollo naturalístico, los cuales son tratamientos validados para autismo. La Dra. Stahmer ha conducido investigación extensa en las áreas de entrenamiento para padres, intervención temprana, varias subvenciones financiadas a través del Departamento de Educación de los Estados Unidos investigación inclusiva de educación y servicios en desórdenes en el espectro de autismo. La Dra. Stahmer lidera que envuelven la adaptación de las practicas basadas en evidencia para niños con autismo en colaboración con maestros y proveedores comunitarios.
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Sarah Dufek, Ph.D., BCBA-D es una asistenta de profesora de psiquiatría y de ciencias del comportamiento en el Instituto MIND de UC Davis. Ella es una psicóloga licenciada y analista en comportamiento colegiada con especialidad en la evaluación y tratamiento de ASD a lo largo de toda la vida.
Ella ha estado trabajando con niños, adolescentes, y adultos con ASD y discapacidades de desarrollo relacionadas en contextos clínicos e investigación desde el año 2000. Las metas principales de su investigación incluyen desarrollo y mejoras de prácticas de evaluación y tratamiento para familias de niños con ASD y condiciones relacionadas. Ella está interesada particularmente en asuntos de investigación relacionados con acceso a servicios de calidad para familias que históricamente están insuficientemente representadas.
No-Miembro: $50
Miembro de Agencia IDA Agency
o Miembro Individual: $35
Miembros: Padre IDA /Estudiante/Clínico Nuevo: $25
Horas de Educación Continuada IDA:
Enfermería, PT, Habla y Lenguaje $15 (1.5 horas)
Horas de Educación Continuada CDI: LCSW, LMFT, LEP, LPCC
(usted será facturado)
Solicitudes para ADA: Contacte IDA @ mail@idaofcal.org
con solicitud de ADA para el 11 de Mayo
Número limitado de becas disponibles
REGISTRESE AHORA aquí:
REGISTER NOW
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Aprendizaje Social y Emocional (SEL)
Guías y Recursos para Apoyar Aprendizaje Social y Emocional
T-SEL Competencias y Condiciones para Prosperar
Estas herramientas de guías, desarrolladas para uso voluntario, apuntan a construir sobre, y responder, a la llamada de participantes diversos de California, para incrustar el Aprendizaje Social y Emocional Transformativo (T-SEL) enfocado en la igualdad (ingrese al enlace siguiente: Transformative Social and Emotional Learning (T-SEL), en cada contexto de aprendizaje y enseñanza a lo largo del sistema de educación.
Apoyo Social y Emocional
Durante Aprendizaje a Distancia
Visite la página web de Apoyo Social y Emocional Durante Aprendizaje a Distancia del Departamento de Educación de California (CDE), (ingrese aquí: Social and Emotional Support During Distance Learning web page) para encontrar recursos para educadores, lideres educativos, y familias o tutores legales en escuelas (K-12), desde kindergarten hasta el grado 12, para dar soporte social y emocional durante el aprendizaje a distancia.
Lo Básico del Aprendizaje Social y Emocional
El Aprendizaje Social y Emocional (SEL) refleja el rol critico de las relaciones positivas y conexiones emocionales en el proceso de aprendizaje y les ayuda a los estudiantes desarrollar un rango de habilidades que necesitan para la escuela y la vida. Las habilidades de SEL incluyen la capacidad de:
· Establecer y lograr metas positivas
· Sentir y mostrar empatía por otros
· Establecer y mantener relaciones positivas
· Tomar decisiones responsables
· Entender y regular emociones
Todas estas habilidades son necesarias para ambos, los educadores y los estudiantes, para funcionar bien en el salón de clases, en la comunidad, y en la universidad y en las carreras.
Mientras que muchos maestros instintivamente saben que SEL es importante, históricamente las escuelas han estado primordialmente enfocadas en enseñar contenido académico tal como lectura, matemáticas, ciencias, e historia, y menos intencionales en dar apoyo a las habilidades sociales y emocionales que son tan importantes para el éxito en aprendizaje y en la vida.
Hay un cuerpo creciente de investigación probando que SEL es fundamental para el éxito académico, y debe ser tejido en el trabajo de cada maestro en cada salón de clases y en cada programa para después de la escuela y de aprendizaje en el verano, si realmente queremos preparar todos nuestros estudiantes para la universidad y para las carreras.
El CDE está comprometido a ayudar a los educadores aprender más sobre SEL y cómo hacer esto parte de la experiencia de cada niño en la escuela. Para apoyar este trabajo, el CDE se ha unido a la Iniciativa de Colaboración de Estados (ingrese al enlace siguiente: Collaborating States Initiative) que es un grupo de estados que comparten información, mejores prácticas, y herramientas e ideas prometedoras con el interés de construir un fuerte SEL en las escuelas a lo largo de sus estados. La Iniciativa de Colaboración de Estados esta organizado por la Colaboracion para el Aprendizaje Académico Social y Emocional (ingrese aquí: Collaborative for Academic Social and Emotional Learning)
El CDE ha convocado un grupo de expertos de diferentes sectores del sistema de educación para aconsejar en las mejores maneras de apoyar la implementación de SEL. Los siguientes productos han sido desarrollados por este equipo:
· Principios de Guía del Aprendizaje Social y Emocional - versión completa en PDF. Ingrese aquí: Social and Emotional Learning Guiding Principles - full version(PDF)
· Principios de Guía del Aprendizaje Social y Emocional - Resumen en PDF.
Ingrese aquí: Social and Emotional Learning Guiding Principles - summary(PDF)
· Guía de Recursos del Aprendizaje Social y Emocional en PDF.
Ingrese aquí: Social and Emotional Learning Resource Guide(PDF)
· Recomendaciones para Políticas y Práctica
Ver el Comunicado de Prensa de CDE sobre la participación de California en
la Iniciativa de Colaboración de Estados.
Ingrese aquí:
CDE’s press release on California’s participation in the Collaborating States Initiative
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Leyes y Regulaciones
de Comienzos Tempranos
ACTA DE EDUCACIÓN
PARA INDIVIDUOS CON DISCAPACIDADES, PARTE C;
ACTA DE SERVICIOS DE INTERVENCION TEMPRANA DE CALIFORNIA;
Y EL TÍTULO 17
· Comienzos Tempranos de California fué desarrollado en respuesta a la legislación federal autorizando a los estados a mantener e implementar sistemas inter-agenciales a nivel estatal que proporcionen servicios de intervención temprana. El Programa de Intervención Temprana para Infantes y Niños Pequeños con Discapacidades fué promulgado en 1986 bajo el Acta de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA; 20; U.S.C., Sección 1431 et seq.) ingrese aquí: IDEA, Part C, fué reautorizada por el Congreso en 1997 con la ley entrando en efecto el 1ro de Julio, 1998. Las regulaciones federales finales entraron en efecto en Marzo de 1999 y están depositadas en el Título 34 del Código de Regulaciones Federales, Ingrese al enlace siguiente: Title 34, Code of Federal Regulations, Parte 303. Más información sobre estas leyes y regulaciones puede ser encontrada en el Centro de Asistencia Técnica de Niñez Temprana, ingresando al siguiente enlace: The Early Childhood Technical Assistance Center.
· Acta de Servicios de Intervención Temprana de California (CEISA), ingrese aquí:
California Early Intervention Services Act, estableció la autoridad estatal
para desarrollar un sistema de servicios de intervención temprana que fuera
congruente con los requerimientos federales. El Departamento de Servicios para
el Desarrollo de California (DDS) planifica, desarrolla, implementa, y monitoriza el
sistema de servicios de intervención temprana a nivel estatal en colaboración con
el Departamento de Educación de California (CDE), y con el consejo y asistencia
del Consejo de Coordinación Inter-agencial del Estado (ICC), ingrese a su enlace
aquí: State Interagency Coordinating Council. Los Departamentos de
Salud Pública, Servicios de Cuidados de Salud, y Servicios Sociales, cooperan y
coordinan con DDS y CDE en la entrega de servicios de intervención temprana.
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· Este documento, ingrese aquí: This document, fué actualizado en 2015. Es una compilación de estatutos y regulaciones federales y estatales, más abajo, que autorizan, financian y regulan Comienzos Tempranos.
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Estamos emocionados de anunciar las siguientes oportunidades
sobre la auto determinación:
Jueves, 16 de Junio, 2022, 1PM-4PM, Inglés con Traducción al Español
Enlace: Thursday, June 16, 2022 1PM-4PM English with Spanish Translation
Lunes, 8 de Agosto, 2022, 1PM-4PM, Inglés con Traducción al Español
Enlace: Monday, August 8, 2022 1PM-4PM English with Spanish Translation
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Actualización de Administración de Casos
Christine Couch
Directora de Servicios al Consumidor - Adultos
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El Congreso Nacional del Síndrome de Down ha desarrollado un Equipo de Herramientas de Cuidados para la Familia de 24 páginas, ingrese aquí: "Family Care Toolkit", en el que usted puede organizar información clave sobre su hijo o hija en un lugar. Este equipo es útil como un manual para encargados de cuidados y para comunicar información clave de cómo dar soporte a su hijo o auto representante, en caso usted está lejos, o no es capaz de estar presente por cualquier razón. La descarga electrónica es gratis, y aunque unos pocos de los recursos se enfocan en información sobre el síndrome de Down, es fácilmente adaptable para las necesidades y fortalezas de su hijo o hija. | |
¡¡La Feria de Transferencia de San Joaquín del 27 de Abril, 2022, fué un ENORME suceso!! ¡Más de 200 personas atendieron el evento y encontraron más de 20 proveedores! Un gran agradecimiento para Dave Vodden y a su equipo que trabajaron tan fuerte en hacer del día un evento emocionante y para disfrutar. Aquí hay algunas fotografías de estudiantes y personal increíbles en el evento. | |
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Check Out Our Upcoming Transition Fairs!
Click on Each Flyer for Details
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Community Services Update
Brian Bennett
Director of Community Services
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Sesión Mensual Informativa para Proveedores
del Departamento de Servicios a la Comunidad
Sesiones de Información ocurrirán 1x por Mes
EL PRIMER VIERNES DE CADA MES
Esta es una oportunidad para TODOS los proveedores de VMRC para recibir información relacionada con los cambios (información del cambio de tasas, guía relacionada con el COVID, actualizaciones de Licenciatura de Cuidados Comunitarios, sesiones generales de preguntas y respuestas)
Enlace de Zoom para la sesión mensual venidera:
https://us06web.zoom.us/j/88548962379
6 de Mayo, 2022, 9-10 am
3 de Junio, 2022, 9-10 am
1ro de Julio, 2022, 9-10 am
5 de Agosto, 2022, 9-10 am
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Entrenamientos Venideros de Servicios Basados
en la Casa y en la Comunidad (HCBS)
La Regla de Lugares Final del HCBS se aplica a todos los proveedores que dan servicios en algún lugar que sirve a más de un consumidor del centro regional. El propósito de la Regla de Lugares Final es asegurar que las personas con discapacidades de desarrollo reciban servicios que los integren completamente dentro de la comunidad, al mismo nivel que las personas sin discapacidades de desarrollo. ¡Asegura calidad de vida! También asegura que los servicios dados en lugares residenciales sean en un ambiente de hogar, y no como en un ambiente institucional. Todos los lugares deben optimizar y resaltar selección en lugar de regimentación. La Regla de Lugares Final del HCBS protege los derechos de los consumidores incluyendo el derecho a privacidad, a dignidad, a respeto, y a libertad de coerción y refrenamiento. La Regla de Lugares Final entra en efecto el 17 de Marzo, 2023, y todos los proveedores con códigos de servicio listados abajo, deben estar en cumplimiento para esa fecha.
El VMRC seguirá organizando entrenamientos para los Proveedores de Servicios, Proveedores de Servicios de Tipo de Día, y Proveedores de Servicios de Empleos. Los proveedores de servicios bajo los códigos de servicios siguientes son fuertemente alentados a inscribirse a uno de los entrenamientos proporcionados. Toma tiempo y esfuerzo implementar estos requerimientos. Los códigos de servicios elegibles son:
Residencial: 096, 113, 904, 905, 915, 910, 920;
Servicios de Empleo: 950 and 954;
Servicios de Tipo de Día: 028, 055, 063, 475, 505, 510, 515, 855
Los volantes adjuntos tienen enlaces de registración en ellos para los entrenamientos siguientes. Usted debe registrarse para tomar el entrenamiento. Una vez registrado, recibirá un enlace para la sesión en Zoom en la fecha que usted ha escogido. Para propósitos de participación, por favor haga que cada persona que tome el entrenamiento se registre con su propia información de contacto incluyendo su dirección de correo electrónico. Cualquier cambio de ultimo minuto a los entrenamientos programados será comunicado a los individuos registrados por correo electrónico a la dirección de correo electrónico por ellos proporcionada.
Entrenamientos HCBS para Proveedores Residenciales
3 de Mayo, 2022, 10:00 am – 11:00 am
17 de Mayo, 2022, 1:00 pm – 2:00 pm
7 de Junio, 2022, 10:00 – 11:00 am
16 de Junio, 2022, 1:00 – 2:00 pm
7 de Julio, 2022, 1:00 – 2:00 pm
12 de Julio, 2022, 10:00 – 11:00 am
Ingrese al enlace:
HCBS for Residential Providers April through July
Entrenamientos HCBS para Servicios de Tipo de Dia y de Empleo
4 de Mayo, 2022, 1:00 pm – 2:00 pm
7 de Junio, 2022, 2:00 pm – 3:00 pm
12 de Julio, 2022, 2:00 pm – 3:00 pm
Ingrese al enlace:
HCBS for Day Program and Employment Providers May through July
Si tienen preguntas, contactar a Anna Sims, Evaluador de SCSL, HCBC
al teléfono: (209) 955-3353, o al correo electrónico: asims@vmrc.net
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SE NECESITAN Entrenadores de Profesionales de Soporte Directo
Para personas interesadas en proporcionar entrenamiento en-persona para Profesionales de Soporte Directo, por favor presionen el enlace de abajo para tener acceso a la posición en: edjoin.org para la publicación de DSP.
Oficina de Educación del Condado de San Joaquín en Stockton
- Instructor de DSP para enseñar entrenamientos En-Persona
Ingrese aquí:
https://www.edjoin.org/Home/DistrictJobPosting/1572644
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Información de Reclutamiento de la Agencia de Hogar de Familia Local
Ingrese aquí:
Local Family Home Agency Recruitment Information
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VMRC ha lanzado su Plan de Colocación Comunitaria /
Proyectos para 21-22 del Plan de Desarrollo
de Recursos de la Comunidad
Por favor visite este enlace para ver las Solicitudes de Propuestas:
https://www.vmrc.net/rfps/
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GUARDE LA FECHA
El Departamento de Aseguranza de Calidad de VMRC está ofreciendo dos Entrenamientos de Reporte de Incidente Especial de Proveedor (SIR):
· El Lunes 13 de Junio de 9 a 11:30 AM
· El Jueves 16 de Junio de 1 a 3:30 PM
El personal puede ganar 3 CEUs por este curso y el entrenamiento es de $15 por persona. Por favor este atento al correo electrónico a ser lanzado para registrarse.
El Departamento de Aseguranza de Calidad se ha asociado con el Departamento de Trabajo de California para presentar la sesión informativa “Salario y Hora”, a ser realizada virtualmente el 6 de Junio de 10AM a 12PM.
El enlace aparecerá en un Consejo de Salud subsecuente
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Actualización de Servicios Clínicos
Claire B. Lazaro, MSN, RN, NP, PHN, NP-C
Directora de Servicios Clínicos
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Primer Tratamiento de COVID-19 para Niños1
“La Administración de Alimentos y Drogas de los Estados Unidos (FDA) ha aprobado el tratamiento para COVID-19 Veklury (remdesivir) para incluir pacientes de pediatría de 28 días de edad y mayores, que pesan por lo menos 3 kilogramos (aproximadamente 7 libras) con resultados positivos de SARS-CoV-2 de prueba viral, que son:
· Hospitalizados, o
· No hospitalizados y que tienen COVID-19 de leve a moderado, y que están en riesgo de progresión a COVID-19 severo, incluyendo hospitalización o muerte.
Esta acción hace de Veklury el primer tratamiento aprobado de COVID-19 para niños menores de 12 años de edad. Como resultado de la acción de aprobación del día de hoy, la agencia también revocó la autorización de emergencia para Veklury que previamente cubría esta población pediátrica.” [1]
[1] FDA. Abril 25, 2022. https://www.fda.gov/news-events/press-announcements/coronavirus-covid-19-update-fda-approves-first-covid-19-treatment-young-children
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Recurso Dental
El Programa de Salud Oral del Condado de Stanislaus está asociándose con nuestros Programas de WIC locales: Regional Breastfeeding Liaison y el Programa de Vida Saludable Cal FRESH, para organizar una presentación virtual GRATIS, “Mas Alla de la Lactación desde una Perspectiva Dental”, el
Jueves, 2 de Junio de 8:30 AM a 10:00 AM
El Dr. Hart, DDS, ingrese aquí: Dr. Hart, DDS es un dentista local y un Champion Provider Fellow de UCSF, que es apasionado en despertar consciencia de proveedores locales de todas las disciplinas sobre el impacto a la salud del Apnea del Sueño Obstructiva (OSA). OSA comienza con un subdesarrollo de boca y quijada, lo que lleva a anormalidades nasales y dentales, resultando en desordenes de respiración y de sueno como OSA. Los desórdenes del sueño serios son causa raíz de un numero de enfermedades o condiciones como diabetes, asma, ADHD, obesidad, hipertensión y mucho más.
¡Buenas noticias! Lactación es una acción que puede tomarse hacia la prevención no solamente de caries dentales, sino de la formación de anormalidades nasales y dentales que llevan a OSA, que a la vez conlleva a muchas condiciones crónicas.
Descripción de la Presentación: Visión general del crecimiento y desarrollo normal craneofacial en infantes y niños. Darse cuenta de los factores en la cultura Occidental que han contribuido al subdesarrollo del complejo craneofacial. Entender el rol de tejidos orales restringidos, expansión palatal, terapia miofuncional, y respiración nasal, que tienen en crecimiento y desarrollo apropiado. Comenzar a identificar signos y síntomas de la Respiración Desordenada del Sueno en niños, que puede llevar a Apnea del Sueño Obstructiva en adultos.
¡Regístrese hoy para aprender más sobre este tópico emergente!
Ingrese aquí: Register
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Conozca a José
Hola, mi nombre es José Sarmiento y yo soy un Coordinador de Servicios de Refuerzo en el equipo nuevo de Servicios de Refuerzo aquí en el Centro Regional Montaña del Valle. Yo he sido un Coordinador de Servicios por los últimos 19 años. Mi carrera en VMRC empezó en el Equipo de Transición y en los últimos 7 anos aproximadamente he trabajado en un equipo de Niños. Mi movida al Equipo de Refuerzo es muy emocionante y estoy ansioso de trabajar en ayudar a dar soporte y advocar por nuestros consumidores a través de esta posición nueva.
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Actualidades de Servicios de Emergencia
Aaroon McDonald
Coordinador de Respuestas de Emergencia
Seminarios en la Red & Eventos
sobre Seguridad para Incendios Forestales
PG&E organiza seminarios por la internet a lo largo de cada año para cualquiera que está interesado en aprender más sobre el Programa de Seguridad para Incendios Forestales de la Comunidad. Estas reuniones virtuales les permiten a los miembros de la comunidad aprender más sobre los incendios forestales y preparación para emergencias, conectarse con representantes de PG&E, hacer preguntas, y compartir sus opiniones.
Aquí está el enlace para ingresar a estas reuniones:
https://www.pge.com/en_US/safety/emergency-preparedness/natural-disaster/wildfires/community-wildfire-safety-open-house-meetings.page
Seminario por la Internet para Personas Sordas o con Dificultad para Oír
Martes, 3 de Mayo, 2022
Desde el Mediodía hasta la 1:30 PM
Ingrese al enlace siguiente: https://bit.ly/3xbC5Vz
Marque el: 669-900-6833
Identificación de la Conferencia: 836 5026 8273
PG&E también estará realizando otros Seminarios por la Internet sobre Seguridad en Incendios Forestales específicos de acceso y necesidades funcionales en los meses venideros, y nosotros nos aseguraremos de compartir la información con todos ustedes cuando esas fechas sean anunciadas.
Para aquellos que no pueden acceder a los Seminarios por Internet en-vivo, PG&E ha puesto a disposición sus presentaciones y grabaciones de sus videos de seminarios por internet pasados en el enlace siguiente:
https://www.pge.com/en_US/safety/emergency-preparedness/natural-disaster/wildfires/community-wildfire-safety-open-house-meetings.page#pastevents
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North Valley Hills Update
Dena Hernandez, Regional Manager (209) 473-6930
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Cómo conectarse a SCDD a través de las Redes Sociales
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Consejo 6 de Auto-Representación (SAC6)
¡Venga y entérese sobre las Olimpiadas Especiales!
CUANDO: Viernes 6 de Mayo, 2022
HORA: 11:00 AM -12:15 PM
DONDE: ZOOM - computadora, tableta, teléfono celular
Únanse a la Reunión en Zoom, ingresando aquí:
Join Zoom Meeting
Identificación de la Reunión (Meeting ID): 890 3340 7100
Contraseña (Passcode): 799292
Para la Versión PDF del Volante de SAC 6, haga clic aquí:
PDF Version of the SAC6 Flyer Here
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Family Resource Network (FRN) Update
Lisa Culley, Executive Director
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Recursos de Salud Pública Nacional, Estatal, y del Condado Local
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