Estimados miembros y socios de PON:

Cada año, cuando los niños empiezan su primer año de escuela, muchos padres se preocupan por cómo sus hijos pequeños afrontarán la transición de la familiaridad de su hogar al nuevo entorno escolar. En nuestro último artículo de recursos, "¡No me entregues como pizza a la escuela! ¡NO soy una pizza!", la Dra. Shulamit Ritblatt explica cómo viven los niños de cuatro años los procedimientos típicos para dejarlos en la escuela, cuando no satisfacen sus necesidades de desarrollo. La Dra. Ritblatt también provee consejos a administradores, maestros y padres para facilitar esta transición tan importante para los niños.

Este tema nos ha llamado especialmente la atención debido a las opiniones de los padres que recibimos recientemente durante el desarrollo del los grupos de enfoque que guiaron nuestro nuevo informe, "A través de los ojos de los padres: La implementación defectuosa del Kínder Transicional Universal en California". Aprendimos que una preocupación importante para los padres era que los procedimientos para dejar a los niños eran culturalmente insensibles y no apropiados para la edad, y nos inspiramos a analizar más profundamente cómo podemos apoyar mejor tanto a los padres como a los niños pequeños durante este momento crucial del desarrollo.

Por favor dedique un momento a leer el artículo y nos haga llegar su opinión. Siempre apreciamos sus comentarios, ya que nuestro objetivo es proporcionar recursos útiles para las familias y las escuelas.

¡Espero que usted y sus hijos hayan tenido un buen comienzo este año escolar!
Araceli Simeón
Un vistazo
La fila de carros es larga. Estoy sentado en el asiento del carro detrás de mi mami. Es mi primer día en TK, kínder transicional. Mami me preparó la mochila anoche y me ayudó a alistarme esta mañana. Llevo ropa y zapatos nuevos. ¡Estoy emocionado por ir a la escuela!

Pero ahora está pasando algo… tantos carros... tantos niños... much gente que no conozco....
Me arden las mejillas. Me lloran los ojos. Intento mirar por la ventanilla del carro para ver qué está pasando. Veo a dos adultos que ayudan a los niños a salir de los carros. Algunos niños se despiden mientras los carros abandonan el estacionamiento.

Mi corazón se acelera. Mi madre me mira por el retrovisor y me dice...
Sobre la autora
La Dra. Shulamit Natan Ritblatt, Profesora Emérita del Departamento de Desarrollo Infantil y Familiar de la Universidad Estatal de San Diego, es experta en el desarrollo socioemocional de la primera infancia, centrándose en inclusión familiar, salud mental, preparación para el aprendizaje, la prevención, e intervención temprana, utilizando prácticas relacionales, reflexivas y traumáticas para apoyar el desarrollo saludable de los niños y sus familias.

Es fundadora y directora ejecutiva de Delibrainy LLC https://delibrainy.com/, una empresa que ofrece programas y servicios bilingües basados en la investigación para apoyar el bienestar socioemocional y la preparación para el aprendizaje de los niños pequeños. Creó el Circle of Education® http://www.circleofeducation.com/, un programa de bienestar socioemocional, inclusión familiar, preparación para el aprendizaje y salud conductual para niños pequeños desde el nacimiento hasta los 8 años. Es autora de numerosos artículos y libros, siendo el más reciente "From Trauma to Resiliency: Trauma-Informed Prácticas for Working with Children, Families, Schools, and Communities", (Del trauma a la Resiliencia: prácticas informadas sobre el trauma para trabajar con niños, familias, escuelas y comunidades).